10/3/19

Prueba 2 bachillerato


1. Alan Turing                                              
2. Charles Babbage                                       
3. Ada Byron                                                
4. John Von Newman                                    
5. Stephen Hawking 


10/2/17

3/11/16

Líneas de tiempo

Powerpoint:                https://www.youtube.com/watch?v=mSJZMSXmbtQ
Excel:                         https://www.youtube.com/watch?v=a0vCxjotajg
Timeline:                    https://www.youtube.com/watch?v=spYHlhOXRYw
Myhistro:       para crear lineas de tiempo en combinación con google Maps      https://www.youtube.com/watch?v=HsigeG36GMM

18/5/16

RÚBRICA PARA EVALUAR UN BLOG

RUBRICA DE EVALUACIÓN DE BLOG

CRITERIOS
1
2
3
Objetivos del Blog
No ofrece información  sobre los objetivos del blog.
Ofrece información sobre los objetivos pero la misma es vaga e imprecisa.
Ofrece información clara,  precisa  y completa  sobre los objetivos del blog.
Gramática y ortografía
Presenta frecuentes errores gramaticales y ortográficos
Incluye algunos errores gramaticales y ortográficos.
La gramática y la ortografía  son casi siempre correctas.
Calidad de los hiperenlaces
Los enlaces  no son de fuentes confiables y relevantes
Mas del cincuenta por ciento de los enlaces son de fuentes confiables y relevantes.
Todos los enlaces son de fuentes confiables y relevantes.
Títulos de los artículos
Los títulos de los artículos no son descriptivos.
Los títulos de los artículos  son poco descriptivos.
Los títulos de los artículos describen muy adecuadamente los mismos
Materiales visuales y suplementarios
No incluye elementos visuales
Los elementos visuales son pobres y no abonan a la presentación. Las imágenes son seleccionadas al azar,  son de pobre calidad y distraen al lector.
Incluye elementos visuales tales como tablas, ilustraciones gráficas y multimedios. Las imágenes son relevantes al tema del blog y los artículos, tienen el tamaño adecuado, son de buena calidad y aumentan el interés del lector.
Extensión de los artículos
La mayor parte de las veces los artículos son breves (menos de un párrafo)
Más del cincuenta por ciento de los artículos tienen dos o más párrafos.
La mayor parte de los artículos tienen dos o más párrafos
Calidad de los artículos (Organización y coherencia)
Las ideas son difíciles de seguir ya que tienden a ser incoherentes o están pobremente organizadas.
Pierde el foco en algunas ocasiones. Hay un desarrollo lógico de ideas pero no fluye o  no se presenta de forma cohesiva.
Se mantiene el foco a través del blog. Desarrollo lógico de las ideas. La redacción se caracteriza por la fluidez y la cohesión.
Calidad de los artículos (resumen)
No resume, parafrasea o cita artículos.
Resume, parafrasea o cita artículos pero lo hace de forma inefectiva
Resume, parafrasea o cita artículos de forma efectiva.
Calidad de los artículos (Comprensión)
No se comprenden los datos.
Se dificulta la comprensión de los datos
Presenta los artículos en forma lógica y organizada,  de forma tal que se hace fácil su comprensión.
Calidad de los artículos (Información es correcta)
Se provee un gran número de datos incorrectos.
La mayor parte de la información  y datos que se presentan son correctos.
Toda la información que se provee es correcta.


10/5/16

Ejercicios bases de datos 1º Bachillerato (ampliación)

Ejercicio 1
Una empresa de transporte desea crear una base de datos para almacenar información sobre sus rutas.
La empresa dispone de una flota de autobuses que distribuye en una serie de rutas. En cada ruta, el autobús pasa por un conjunto de ciudades en las que tiene parada.
Una ruta se identifica por un código y se caracteriza por los km. totales de recorrido, el origen y el destino final. De cada autobús, se almacena su matrícula, el modelo, su capacidad (plazas) y el nombre del conductor. Se asume que un autobús sólo puede estar realizando una ruta.
Las rutas tienen paradas en distintas ciudades. De cada ciudad, almacenaremos el nombre, junto con la dirección y el teléfono del lugar de parada. Para organizar las rutas, cada parada tiene un número de orden, que puede variar entre distintas rutas (una misma ciudad puede pertenecer a varias rutas).
Establece las distintas relaciones entre las tablas.

Ejercicio 2
Una pequeña floristería desea ampliar su negocio y realizar ventas a través de Internet. Y para ello necesita crear una base de datos.
Cada pedido incluye un número de pedido, la fecha de venta, el importe total y una lista con las flores solicitadas y en qué cantidad. Las flores se identifican mediante un código, su nombre y el precio de venta. Las flores pertenecen a una especie determinada. Para cada especie, se almacena el nombre, la época de floración, la estación de plantación, el tipo de suelo apropiado y el tiempo de exposición recomendado.
Establece las distintas relaciones entre las tablas.


Ejercicio 3
Una compañía aérea necesita una base de datos para registrar la información de sus vuelos.
Los vuelos están caracterizados por un Id, la fecha y los aeropuertos de origen y destino. Cada vuelo es realizado por un avión. Los aviones tienen una matrícula que los identifica, el fabricante, un modelo e información sobre su capacidad (número máximo de pasajeros) y autonomía de vuelo (en horas). La tripulación asignada al vuelo está formada por el personal de la propia compañía. De cada trabajador se conoce su id, su nombre y su categoría profesional, así como el puesto que ocupa en cada vuelo en particular.
Por último, para cada vuelo, se almacena la lista completa de pasajeros, con su dni, el nombre, el asiento que ocupa y su clase (turista, primera o business).

Establece las distintas relaciones entre las tablas.

Ejercicio 4
Se desea informatizar un banco partiendo de los siguientes supuestos:
El banco tiene distintas sucursales, cada una con un código, dirección, teléfono, ciudad y volumen de mercado. Cada sucursal tiene una serie de cuentas corrientes asignadas a ella, que se identifican por un código distinto para cada cuenta. A su vez cada cuenta guardará información sobre el tipo, el saldo y las domiciliaciones. Estas informarán cada una del concepto domiciliado, entidad que domicilia y producto domiciliado. A su vez cada cuenta corriente tiene asociado uno o varios clientes, del que necesitamos saber su DNI, con el que se identifican, nombre, apellidos, población, provincia, teléfono y si es solvente o no. Los clientes a su vez pueden tener concedidos distintos préstamos, sin que éstos estén asociados con ninguna cuenta corriente. Cada préstamo se otorga a un sólo cliente, y deberá llevar información sobre la cantidad prestada, el tipo de interés y la duración del préstamo.
Crear el modelo entidad relación, añadiendo los datos que creas necesarios.
Si hay algún concepto ambiguo explícalo tal como tú lo has entendido.











28/9/15

Apuntes varios curso 18/19

Para descargar los apuntes de este año:
4º ESO con hojas en blanco entre bloque y bloque
4º ESO sólo apuntes
1º bachillerato
2º bachillerato
comercio 
gestion
Descárgate la imagen del colegio para las prácticas del GIMP (4º ESO): imagen
Descárgate los vídeos de clase de 4ª ESO aquí
Para la práctica voluntaria de 4º ESO de Charlie Chaplin, puedes pintar en la misma imagen sobre el documento, pulsando la tecla CONTROL, y vas a la web correspondiente, pero si no ten funciona prueba aqui

1/6/10

NVU 4º ESO

Os recuerdo que el próximo 12 de Junio finaliza el plazo para entregar el proyecto de página web. A propósito he encontrado estas prácticas, que pueden ayudar a los que aún no lo tienen claro con este programa.

14/12/09

EL GIMP: programa y manuales

Tenéis a vuestra disposición un curso realizado por el Ministerio de Educación, que incluye el programa. Podéis descargaros la imagen ISO. La dirección es
http://www.ite.educacion.es/formacion/enred/ofrecemos/gimp.php
Y si te interesa el curso completo del ITE en pdf pulsa aquí
Hay también un manual editado por la Universidad de Málaga:
http://tecnologiaedu.uma.es/materiales/gimp/
Y otro manual para principiantes: http://fermoya.com/tecnologia-informacion/gimp/159-manual-de-gimp.html